中国科学院院士、中山大学教授计亮年 广东科技报莫文艺/摄
中国科学院院士、中山大学教授计亮年：
学科分类体制的“死板”不利于创新人才的培养。在科研立项、成果评审、奖项评定、新学科设立遇到越来越多的跨学科性问题，但交叉学科常常被边缘化。在推动科研创新的过程中，必须强调跨学科教育的重要性。
中科院院士计亮年：科研创新须强调跨学科教育
学科分类体制的“死板”不利于创新人才的培养。在科研立项、成果评审、奖项评定、新学科设立遇到越来越多的跨学科性问题，但交叉学科常常被边缘化。在推动科研创新的过程中，必须强调跨学科教育的重要性。
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